STEM课程建设可以打破学科壁垒，培养学以致用的一流创新型人才，是高等教育发展的新趋势。以南京工程学院车辆工程专业流体力学与液压传动课程为例，以STEM课程建设理念为指导，结合地域、学校、专业特色，从培养目标、课程目标、课程内容、教学方法、考核方式和教学团队六个方面探讨了课程建设措施。研究结果表明，STEM课程建设可以提升学生的学习主动性，培养学生的创新性思维和工程实践能力。
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