<正>一、关注能力衔接,在课堂教学中落实小初衔接1.从内容出发,在开辟资源中形成能力衔接上海师范大学王荣生教授说过:"语文教学首先要解决的问题,不是怎么教,而是教什么。"有着怎样的内容,就意味着有着怎样的思维介入。在小初衔接的过程中,教师就需要从小初衔接的视角下,研制出更加适切的教学内容,积极落实小初衔接。以部编版六上鲁迅单元中《少年闰土》一文的教学为例,这篇课文节选自鲁迅先生的经典短篇小说《故乡》,
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