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摘要
高职院校开展劳动教育是新时代培养德智体美劳全面发展人才的需要。目前,劳动教育存在着弱化、软化和淡化的现象,不利于高职学生正确地树立劳动价值观、培养劳动价值取向、提高劳动技能水平。文章针对高职学生劳动教育的现实困境,构建劳动教育的"五主体、六过程"教育体系,寻求提高劳动教育育人效能的实施策略,以实现人才培养效能的最大化。
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高职院校开展劳动教育是新时代培养德智体美劳全面发展人才的需要。目前,劳动教育存在着弱化、软化和淡化的现象,不利于高职学生正确地树立劳动价值观、培养劳动价值取向、提高劳动技能水平。文章针对高职学生劳动教育的现实困境,构建劳动教育的"五主体、六过程"教育体系,寻求提高劳动教育育人效能的实施策略,以实现人才培养效能的最大化。
