现阶段,新课程改革趋势明显,各省市积极响应新课程改革的号召,开展文理不分科、"走班制"教学,以及更改授课计划等工作,力图提升课堂授课的有效性,培养学生的综合素质,强化学生的学科核心素养。高中英语作为高中教育教学的重要内容,在高中生日常学习和练习中所占比重较大,但由于高中生英语知识储备差异性明显,英语教师教学能力水平不同,导致高中英语课堂授课有效性低,整体授课质量差。所以分析并探索提升高中英语课堂教学有效性的具体措施尤为重要。
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