小学数学教学融入数形结合思想探究——以中年段为例

作者：钟纯清

来源：小学生(中高年级版), 2021, (08): 54-55.

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• 中年段
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数形结合思想是数学教学中最普遍的思想之一。根据小学阶段中年级学生发展特征,数学教学应更加注重数形结合,使复杂难懂的问题用数形结合的方式简单化、直观化,培养良好的解题思维,提升数学素养,为后期学习奠定基础。