<正>《幼儿园工作规程》提出要萌发幼儿爱劳动的情感，在情感目标的指引下，教师和家长要有目的地对孩子进行劳动教育，促进孩子的成长与全面发展。一是对劳动有清晰的认知，帮助幼儿形成良好的品质。首先，幼儿通过劳动教育能够促进自身实践与感知获得，在幼儿可以完成的劳动中，孩子能学会工具的使用方法，同时可以锻炼孩子们的手脚协调能力，促进他们的大脑发育。其次，幼儿通过劳动能够建立个体与世界的联系。学校组织的劳动节实践活动中，孩子在苦与累中了解劳动的不易，
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