科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
广东省在前期实践基础上,通过制定省级层面的支持政策、组建工作指导委员会等措施,同时构建具有区域特征的运行管理、专业标准、双导师团队、过程监控与质量保证及职业教育等级证书等相关体系,高质量推进现代学徒制试点工作。未来广东省将重点探索以学校、行业、地市政府三类不同主导方式,各有侧重地推进现代学徒制人才培养工作,以形成具有广东特色的现代学徒制人才培养模式。
- 单位
广东省在前期实践基础上,通过制定省级层面的支持政策、组建工作指导委员会等措施,同时构建具有区域特征的运行管理、专业标准、双导师团队、过程监控与质量保证及职业教育等级证书等相关体系,高质量推进现代学徒制试点工作。未来广东省将重点探索以学校、行业、地市政府三类不同主导方式,各有侧重地推进现代学徒制人才培养工作,以形成具有广东特色的现代学徒制人才培养模式。
