基于“大概念”的高中历史主题统整性教学实践探究

作者：梁静燕

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(12): 54-56.

• “大概念”
• 高中历史
• 统整性教学

随着新课改的深入推进，高中历史教学亟待创新改革。基于“大概念”理念，教师应以核心素养为目标，以主题为线，整合课内外资源，设计精妙的问题，进而统整设计，不断优化教学环节，循序渐进地促进学生综合素养的提升。