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摘要
受新冠肺炎疫情影响,全国众多医学院校都开展了各种形式的线上教学活动。为了更好地了解疫情期间病理学线上教学的教学效果,掌握医学本科生在病理学线上学习过程中的知识掌握状态,在中山大学病理学线上教学课程开展后,我们通过问卷星平台工具,总结了学生课后自测题的答题反馈情况。从学生的答题情况、学习状态、准确率、答题时间、章节信息等方面进行数据分析,根据分析结果针对疫情期间及疫情后病理学线上教学的教学策略提出了总结和建议,希望能达到提高教学质量、及时调整教学内容、实现因材施教的目的,也希望为今后不断变革的教学模式提供更清晰的方向。
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