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摘要
思维导图在高职院校英语写作教学中的运用既是促进学生英语写作能力提升的有效方式，同时对高职院校英语写作课程建设质量的提升也具有重要影响。思维导图可以将英语作文中的已知条件与学生现有的写作思路建立有效衔接，促进高职院校学生英语写作逻辑性的提升。但部分高职院校在教师队伍、课程评价体系以及语料库建设等方面还存在一定的不足。因此，基于“如何有效使用思维导图促进高职院校英语课堂教学质量提升”的困惑，提出优化高职院校英语写作课程教师培训机制、提升高职院校英语语料库建设信息化水平以及完善学校英语写作课程评价体系，进一步促进我国高职院校英语写作课程教学质量提升。
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单位朔州师范高等专科学校
