小学数学课堂中“等待艺术”的探索

作者：顾迎春

来源：新课程导学, 2020, (18): 31.

• 小学数学
• 课堂教学
• 等待

在小学数学课堂中,教师需要有足够的耐心,利用"等待艺术"实施教学活动。放慢脚步,等待学生跟上课堂节奏;静静等待,给学生充分的自主探索、动手实践、合作交流的时间与空间;在等待中,帮助学生构建数学知识体系,提升学生的数学素养。