初中化学“水的净化”教学案例与反思

作者：李小娟

来源：新课程, 2020, (14): 82.

• 化学课堂
• 水的净化
• 教学策略

核心素养背景下的化学课堂,实现重"教"向重"学"转型,引领学生和丰富多彩的生活、原生态现实的深度对接,让学生在鲜活的生活场中,创造性地与生活对话、与化学对话,在这一过程中,学生的眼界得以拓展、思维得以延伸、知识得以构建、经验得以积累,从而向个体生命的发展敞开智慧之门。