“双减”背景下，小学英语作业分层布置与小学生的英语学习兴趣和英语学习能力紧密相关。结合提升学生实践学习能力、培养学生综合素质的“双减”政策要求，需调整英语作业布置形式、提升英语作业实践程度、体现英语作业发散性，以实现作业有效分层，从而更好地使作业“减量增效”。
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