情感教育是一个人道德教育的重要组成部分,合格的公民只有具备完整的情感教育,才能形成正确的社会观念以及价值观念。情感对于道德具有奠基作用,正义及关怀是公民品格组成中必须具备的两种重要情感,而班主任作为班教学过程和组织活动的引领者和教育者,其通过加强对学生的管理,对于学生正义和关怀情感的形成具有关键的意义,班主任在工作中应该追求正义与关怀的融合,为学生树立正义及关怀的模范,起到正确情感的倡导作用。
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