“画轴对称图形”教学实录及赏析

作者：刘德武; 郭然

来源：小学教学(数学版), 2022, Z1: 109-114.

<正>一、导入（一）直观感受，揭示课题。师：同学们，今天我们学什么？读读课题。（由于大屏幕上的字是“头朝下”的，学生磕磕绊绊地读着）师：字反着是不是不方便看？我们来画一条线，然后把字翻上去（如图1），现在再来读一遍。生：（大声而愉快地）画轴对称图形。（教师板书课题：画轴对称图形）【赏析】刘老师的新课引入环节充满着欣赏、想象、思考与智慧，学生在观察“翻上去”的过程中形象地感受到了“轴对称图形”的直观内涵。

• 单位
  北京教育学院