利用教科书培养学科核心素养之路径

作者：李鸿媛

来源：中学历史教学参考, 2023, (33): 13-14.

<正>统编版教科书颁行后,教科书容量大,课时不够,教不完已经成了大家的共识。其实,大家之所以有这样的共识,担忧还是在教科书和考试的关系层面。众所周知,教科书和考试不是教学的全部,教科书颁行的初衷会考虑到教学和考试的层面,但更多的是引导一线教师把教科书内化为教育者的心智能力,考试也更加注重对受教育者心智的考核,核心素养的养成才是应对提升教育者心智的良策,于是新教科书注重核心素养的鲜活特征也就凸显了。那么,如何使学科核心素养培养在教学中得以贯彻,笔者试以“辽宋夏金元的经济与社会”一课为例做一说明。