基于科学方法中心的物理概念教学与感悟——以“落体运动”为例

作者：叶文雄; 何湛枢; 周伟波; 周长春

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(01): 1-7.

• 科学方法
• 概念教学
• 逻辑程序
• 教学感悟

由于科学方法对科学发现具有独特的认识功能,对学科教学具有重要的教育功能,因此,我们倡导以科学方法为中心组织物理概念教学,并提出了按科学方法的逻辑设计教学程序,并以"落体运动"为例,提出了如何以科学方法为中心开展物理概念教学的模式选择、教学设计和教学策略,收获了五点教学感悟和体会。