高中跨学科主题教学互动分析——以“极致的绚烂”一课为例

作者：张四方; 李许丽; 赵江兰; 周辰爽; 陶宇; 何巧兰

来源：中小学课堂教学研究, 2023, (11): 6-13.

• 跨学科教学
• 课堂观察
• 教、学、评一体化
• 滞后序列分析

本文以教、学、评一体化课堂观察编码体系为工具，编码记录了围绕主题“极致的绚烂”展开的美术、语文、化学跨学科主题课堂教学，采用滞后序列分析法分析了课堂教学行为特征，揭示了跨学科主题教学中各学科之间的联系与区别，以期为广大中学教师进行教学实践提供有益参考，并充实跨学科主题课堂教学的相关理论研究。

• 单位
  安徽师范大学