随着新农科和新文科建设的不断推进，高等农业院校高度重视耕读教育。大学英语课程作为涉农高校通识教育的重要阵地，需要与耕读教育育人目标相匹配。本文以涉农高校耕读教育目标为指导，探索构建与之相适应的“四课程三模块”大学英语课程体系，以提高英语综合应用能力为目标，在课程教学中融入耕读文化内容，致力于服务校本特色，逐渐形成了教学理念、内容体系和评价体系为一体的“3+3+3”大学英语耕读教育育人模式实践研究，为涉农高校大学英语课程体系改革与实践提供重要参考。
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