以“融”促通,让概念自然生长

作者：林荧荧

来源：福建教育, 2020, (44): 47-48.

<正>学科融合是当前研究的热点,是在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉。在此大背景下,我们学校做了"跨界融合下的学本课堂"的课题研究,围绕"如何将数学与其他学科紧密结合,有效促进学生数学核心素养的发展""学科融合如何才能真正做到深度融合,跨界无痕"等方向展开实践研究。下面,我以苏教版四年级上册《认识垂线》为例,谈谈在磨课中将学生熟知的其他学科元素融入数学课堂的实践思考。