文章梳理1983—2015年6个版本《学校体育学》教材中的"课外体育活动"内容,综述课外体育活动的地位与价值、内容与形式、计划与实施,分析师范专业认证标准对课外体育活动提出的挑战和要求,据此提出优化路径为贯彻"以学生为中心"的理念,重塑学生的主体地位;以"身体素养"为导向,推动课外体育活动与生活深度融合;构建"学校、家庭和社区"校内外相互融合的课外体育活动形式,增强学生对群体和社会健康的责任担当意识;借鉴国外先进的课外体育活动的经验,优化我国当前课外体育活动组织形式。
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