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摘要
<正>整理和复习课是小学数学课堂教学的重要课型之一,教材的每个单元都安排了相应的课时,在总课时中占了不小比例。但如何上好整理和复习课,是每位数学教师需要不断探索的问题。由于小学阶段的学生自主整理能力没有完全形成,在教学中经常出现"以练代理""以讲代思"的问题,学生缺乏主动思考的积极性。接下来笔者将结合教学实践来谈谈自己的一些思考。一、引于"趣"——创设情境,激发兴趣在传统的小学数学复习课中,教师对学生掌握的知识进行查漏补缺时,总是根据教材顺序进行走马观花式的简单复习,这难以加强学生对知识的记忆。因此,在
