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摘要
中小学课后服务是凸显教育服务能力、落实“双减”政策的重要举措。本研究以我国17个省（自治区）的中小学课后服务政策文本为分析对象，着重从费用收取、服务内容、师资来源等方面剖析文本内容。探知政策规定上存在如下情况：服务费用方面收取标准不一、管理不规范；服务内容太过宽泛、缺少考核；参加服务人员聘用标准不明、激励不足。为确保课后服务政策的顺利实施，各地需在确立规范的费用收取标准、建立稳固的资金管理体系；科学设计服务的内容、开拓多样化的服务形式；明确参与服务人员的聘用条件，鼓励多主体参与等方面下功夫。
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