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摘要
目的 探讨反思日志在新入职护士临床教学实践中的应用效果。方法 选择2016年3月—2018年12月30名广东省潮州市人民医院新入职护士，通过传统岗前教学方法进行培训教学，设定为对照组；选取2019年3月—2021年12月30名新入职护士，在传统教学方法培训基础上加入反思日志培训教学，设定为观察组。比较两组教学效果。结果 观察组护士认为反思日志提高自身求知欲、评判性思维能力、提高临床工作能力的比例高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；观察组护士长及总带教认为反思日志提高护士求知欲、评判性思维能力、提高临床工作能力的比例高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；观察组操作成绩、理论成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 反思日志在新入职护士临床教学实践中具有较高的应用价值，可提高护士分析评判性思维能力及考核成绩。
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单位潮州市人民医院
