学生究竟是谁

作者：吴康宁

来源：新教师, 2022, (07): 1.

<正>基于“人”的不同层面，对于“学生究竟是谁”这个问题的认识似乎已经得到了教师广泛的认同。这方面的认识可大致归纳为三点：第一，学生是“活生生的人”，而不是圈养的动物，更不是石头或机器。对于这些有肉有灵的学生，教师首先应当考虑其作为人的需要，承认其作为人的权利，维护其作为人的尊严，尊重其作为人的人格。第二，学生是“处于身心发展过程中的未成年人”，而不是身心发展已经定型的成人。