基于学生专业背景的研讨式“大学计算机基础”课程教学方法研究

作者：高裴裴; 赵宏; 王恺

来源：工业和信息化教育, 2018, (08): 17-21.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5065.2018.08.004

• 计算机基础
• 专业背景
• 研讨式教学
• 中国大学生计算机设计大赛

本文的研究目标是建立一套基于学生专业背景的研讨式"计算机基础"课程教学模式,激发学生自主学习的积极性,让学生参与教学,采用学生"课下+课上"高度参与的"讨论班"式、交互式教学模式,基于学科实际需求,建立完善的研讨式"计算机基础"课程教学的一整套教学方法。这样,促使学生自主参与教学,突破课本大纲的局限,了解计算机在学科专业学习中的作用,并初步具备利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力,激发学生的兴趣和持续学习的动力。