目前，形成性评估用于改善教与学、提高教育质量的功能日益得到认可，已被写入政策文件和课程标准，并纳入教师教育计划。但就教师而言，在课堂上系统地实施形成性评估仍然是一项艰巨任务，因此，如何提高教师的形成性评估素养成为大家共同关心的问题。本文是本期特刊的介绍，首先，通过强调形成性评估素养所涉及的主要问题对本期特刊的定位及其涵盖范围进行介绍；其次，简要介绍收录于本期特刊的十篇文章。笔者希望本期特刊能够对促进教师形成性评估素养的理解及其发展起到抛砖引玉的作用。
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