小学科学课堂培养问题意识的有效策略

作者：马震圣

来源：文理导航(中旬), 2020, (08): 66.

• 小学科学
• 问题意识
• 培养策略

新课改指出小学科学教学要根据学生的年龄特点和生活经验开展活动,激发学生的探究兴趣和问题意识,促进学生科学素养的培养。发现问题是科学探究的基础,也是培养学生科学素养的观念,但在目前的小学科学教学中,许多学生不会也不敢提出问题,即使提出了问题,也与课堂教学无关。因此,教师需要在教学中引导学生提出问题,使学生掌握探索和提问的方式,以此来提升学生的科学素养。