CBL、TBL教学法结合高仿真模拟人在急诊实习教学中的应用

作者：陈京霞; 陈红芬^*; 徐珊珊; 李来传

来源：中国高等医学教育, 2019, (07): 86-87.

• 以案例为基础的学习
• 以团队为基础的学习
• 高仿真模拟人

目的:探讨以案例为基础的教学(Case-Based Learning,CBL)、以团队为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)结合高仿真模拟人在急诊实习教学中的效果。方法:对105名我院急诊科实习学生进行实习带教,对照组应用教师讲授和简单模拟的方法进行带教,实验组应用CBL、TBL结合高仿真模拟人进行带教,比较两组实习带教前后成绩差异及实习后两组间差异。结果:实习后两组实习学生考试成绩都显著提高(P<0.05),实验组成绩显著高于对照组(P<0.05)。结论:CBL、TBL结合高仿真模拟人教学法加深了学生对急救理论知识的理解,提高了学生急救技能,增强了学生的团队合作意识。

• 单位
  潍坊医学院附属医院