基于耦合模型的城市与乡镇幼儿园教学资源均衡发展研究

作者：杨风; 南天涯; 冉旭

来源：散文百家(理论), 2018, (11): 158-159.

• 耦合模型
• 教学资源配置
• 均衡发展

随着"学前教育发展三年行动计划"的实施学前教育受到了国家教育部门的高度重视,各项教育资源配置也大幅上涨,学前教育也迎来了蓬勃发展的时期。但随之也出现了一系列问题,特别是城市与乡镇幼儿园教学资源配置的失衡。本文在教育均衡视野下,以经济学为基础,借鉴物理学中的耦合理论,从教育均衡发展中观和微观层面分析了城市与乡镇幼儿园教学资源配置的现状。结果表明:城市与乡镇幼儿园在人力、物力方面的资源配置呈现不均衡发展,在动态偶合中,相对应的协调度也较低,由此会出现相互胁迫和制约。为实现区域内城乡统筹发展,应使城市与乡镇幼儿园协调发展,首先在资源配置的均衡下实现互利共赢,实现高层次的均衡发展。

• 单位
  湖北幼儿师范高等专科学校; 四川幼儿师范高等专科学校