“大学物理”作为理工科专业的通识性基础必修课，具有开设时间早、课程周期长、知识覆盖面广的特点，是理工科学生学习专业知识的基础。“大学物理”课程一般包含力学、热学、电学、光学、原子与量子概述等多学科内容，知识体系庞大，内容较为复杂，教学过程中通常存在授课形式单一、填鸭式教学、课堂不活跃、授课效率较低等问题。首先分析了“大学物理”课程的特点及实施课程改革的必要性，其次探讨了实施课程改革的方案，最后以重庆工商大学机械专业为例，分析了课程改革的实施效果。
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