研究基于学习者视角，采用扎根理论研究法，经过三级编码，将新冠疫情期间大学生居家在线学习的影响因素归纳、总结为：个体因素、教师因素、课程因素、学习环境因素以及人际支持因素五个方面。依据此五个范畴之间的相关性，提出疫情防控背景下大学生居家在线学习质量影响因素模型。最后，根据分析结果提出疫情防控背景下大学生居家在线学习质量保障对策。
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