高校英语课堂开展课程思政有效路径研究

作者：彭雪梅; 蔡晓颖^*

来源：六盘水师范高等专科学校学报, 2021, 33(06): 83-88.

DOI：10.16595/j.1671-055X.2021.06.011

• 课程思政
• 教师话语
• 评价理论

基于评价理论,以态度、介入和级差三个子系统为框架,分析高校外语教师课堂话语特征,从运用导入语、控制话语量和提问语等形式培养学生的积极态度,通过扩展对话或适时缩减对话打开学生的思想空间,以及把握语势资源建立师生同盟等三个方面探讨高校外语课程思政的有效途径,以期为英语课堂开展课程思政提供参考。

• 单位
  六盘水师范学院