沉浸式学习：“生命化教育”的新样态

作者：孔令松

来源：小学教学研究, 2022, (24): 44-46.

• 沉浸式学习
• “生命化教育”
• 样态

依据“生命化教育”的办学理念和价值追求，随着时代的发展，学校明确了以“尊重差异、民主表达、协同生长”为“生命化教育”课堂实施的要义。本文阐述了沉浸式学习的内涵和特征，初步构建了沉浸式学习的模型框架、操作体系和基本范式等，以案例的形式呈现沉浸式学习在各学科的实践研究，尝试改变育人方式、学习方式、评价方式和成长方式等。