为学生开启科普阅读的三重门

作者：车茂兰

来源：小学科学(教师版), 2020, (06): 232.

<正>小学科学学科是小学阶段课程设置中非常特殊又必不可少的教学课程,它更强调的是对学生学习能力、思维能力、解决问题的能力等的培养。在开展小学科学教学的过程中,教师要为学生开启科普阅读的三重门,通过课外读、师生读及亲子读的形式,不局限于课堂教学,不拘泥于教材内容,让学生在实践、探究的过程中获得科学体验,形成积极的情感态度与价值观,从而提升学生的科学素养,深化学生的科学思维。