新课程标准视觉下的初中英语教师专业化发展方法及路径举隅

作者：刘建菊

来源：中学生英语, 2020, (08): 74.

<正>《九年义务教育英语课程标准》对学生的学习和教师的主导都提出了更高的要求。让学生用英语进行恰当交流、用英语获取与处理信息、用英语进行思维,取决于英语教师的教学思想、观念和方式。而教师教学思想、观念和方式的转变乃至达到高标要求需要走上专业化发展之路。可见,新课程对英语教师的专业化要求是不言而喻的。那么,初中英语教师如何确定专业发展方向并为之而付诸行动?本文从三个方面摘要进行了阐述:一是对标查找制约因素,补短板,强弱项;二是对比不同英语教师专业发展模式,选范式,明路径;三是兑现教育者的责任,高追求,强意志。