由于受自身综合素质、学习能力、知识框架等诸多主观因素及教育外部环境的影响,大部分中职生无法适应这个教育阶段的学习生活,进一步导致物理课程的教学工作很难有效开展。为此,中职物理教师需要及时分析阻碍课堂教学效率提升的各种因素,不断改进与之相关的教学方法,对于物理教学质量的有效提升具有十分重要的教学意义。
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