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摘要
目的:探讨基于高级综合模拟训练系统(ECS)的情境教学法在内科护理教学中的应用价值。方法:选取我校2016年7月至2017年4月带教的60例护理见习生作为研究对象,随机分为两组,各30例。对照组采取采取传统教学法,观察组采取基于ECS的情境教学法,比较两组的教学效果。结果:观察组理论考核、操作考核成绩显著优于对照组(P<0.05)。观察组能力提高效果显著优于对照组(P<0.05)。结论:在内科护理教学中,实施基于ECS的情境教学法,可提高学生的学习成绩和学习能力,值得在临床进一步探讨。
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