优化课程游戏 回归儿童本真

作者：赵志英

来源：好家长, 2023, (02): 64-65.

<正>幼儿是幼儿教育的主体，他们对周围生活、环境充满了新奇并由此不断发问、讨论、操作和探究，这是幼儿学习的直接方式。游戏化教学模式具有开放性、多样性等特点，能为幼儿提供自由成长的空间，有利于促进幼儿创造力的发展，帮助幼儿完善独特的个性。因此，教师要注重优化游戏课程，回归儿童本真，努力构建完善的课程游戏化体系。本文探究了幼儿园课程游戏化的一些实践方法。