小学数学教学中如何培养学生的审辩式思维——以“商不变的规律”进行案例解读

作者：徐荣

来源：亚太教育, 2019, (09): 122.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.09.099

• 审辩式思维
• 小学数学
• 培养

审辩式思维是21世纪最重要的三大职业胜任心理之一,它被认为是最值得期待的、最核心的教育成果,然而在教学中审辩式思维却常常缺位。什么是审辩式思维?又如何培养学生的审辩式思维呢?本文将对此展开讨论。