积极心理学视域下中小学心理健康教育课程建构路径

作者：王崇宝

来源：中国德育, 2020, (24): 40-43.

• 积极心理学
• 心理健康教育课程
• 积极品质

积极心理学以积极品质和积极力量为研究核心,提倡用积极的心态来对人的心理现象、心理问题做出新的解读,以激发个体自身的积极力量和优秀品质,对中小学心理健康教育课程构建具有积极的引领作用。基于积极心理学理论的中小学心理健康教育课程建构,要确定积极导向的课程目标,选择积极品质的课程内容,坚持积极原则的课程实施,探索积极取向的课程评价路径。