“双减”背景下幼儿音乐美育教育要“双增”

作者：何桂香

来源：北京教育(德育), 2022, (07): 89-90.

<正>“双减”背景下，音乐美育教育要“双增”：增加“美”的培养，增加促进幼儿全面发展的“育”。为什么要“双增”1.基于未来发展人才培养的需要未来发展需要具备多种素质与能力的人，其中审美素养对于一个人的成长不可或缺。审美素养的培养需要从幼儿启蒙期开始，引导幼儿发现美、辨别美，引导幼儿具备美的语言、美的习惯和美的行为等。2.基于现实工作中音乐美育教育中的问题关注技能学习，忽略幼儿审美感受。