在现阶段的小学数学教学当中,借助前置教学法来展开教学工作,能够有效改变学生固有的课堂学习方式,为学生的课堂学习提供了更多选择,实现学生核心素养的培育和发展。鉴于此,教师在开展小学数学教学工作时,需要对前置教学法的应用予以足够的关注和重视。教师既要发现并找出小学数学前置教学过程中所存在的问题,又要积极寻求和探索有效的解决策略,以此来指导前置教学工作的开展,最大程度地发挥前置教学的优势。
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