科研之友
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摘要
<正>园本教研工作不仅是提高幼儿园教育质量的保障，也是强化幼儿教师专业动力、实效性的关键所在。学前教育工作者首先应了解幼儿园当前的教研情况，在关注课程建设的同时，兼顾幼儿及教师实际发展需求，将问题视为重要导向，将创新模式、理论学习、“教”“研”互助等方式落实，在进行实践与展开思辨的过程中，实现园本教研模式水平的提高。教学研究和教学反思对教师个人专业成长发挥着重要作用。采取问题导向式的园本教研形式，可以深入挖掘在实施课程与教育实践中教师存在的问题，将问题解决作为方向，依托简单典型的教育实例，
