<正>传统音乐教学模式中,"黑板、书本、钢琴"是"三大件",学生必须具备较高的抽象思维水平,才能领悟音乐的含义,而且往往创造的可能性较小,想象的广度与深度不够,导致不能完全感受音乐之美。而信息技术就能让学生单一的信息量尽可能地丰富与完善起来,把"书本"上静态的图画,抽象的语言转化成形声结合的动态情境,渲染音乐的艺术感染力,从而让学生感受音乐作品的文化底蕴,在歌词的
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