基于问题情境的美术课堂教学——以《喜庆吉祥的民间美术》教学为例

作者：包建芳

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(12): 55-56.

• 问题情境
• 自主探究
• 核心素养

创设问题情境是学科核心素养本位美术教学活动的起点和关键,它能激励学生有目的地选择和获取知识与技能。创设问题情境要学会以学生为主体,从现实生活情境中选择合适的主题,在教学中引导学生开展确定主题、观察感受、搜集素材、积极探索、交流与分析等美术学习活动,从而使学生真正成为学习的主人。