利益相关者视角下的“好幼儿园教师”

作者：周艳芳; 邓宵杰; 王思慧

来源：徐州工程学院学报(社会科学版), 2022, 37(06): 81-93.

DOI：10.20068/j.cnki.jxitsh.2022.0039

• 利益相关者
• 好幼儿园教师
• 访谈

好幼儿园教师共通特质的确立，有利于更新大众对幼儿园教师职业的认知，也有利于教师确立更好的发展目标，提升保教质量。不同利益相关者，对“好幼儿园教师”的认知差异较大。基于社会生态理论，通过对不同利益相关者(幼儿、幼儿园教师、幼儿家长和园长)进行半结构访谈，概括出：爱心、耐心、细心和责任心，幼儿为本是成为一名好幼儿园教师的“首要特质”;师德师风，爱岗敬业，外在形象是成为一名好幼儿园教师的“中心品质”;保教结合，内在修养，沟通合作，终身学习理念是不同利益相关者对成为一名好幼儿园教师的“发展建议”。并提炼出不同视角下的“好幼儿园教师”评价标准。基于不同的利益诉求，从心怀热爱、坚定理念、内外兼修、教育协作等方面提出促进幼儿园教师专业发展的建议。

• 单位
  宁波大学; 丽水学院