普通高等院校整体教学特点与美术院校设计类专业的教学方式有较大差异,并且部分院校家具设计专业学生入学时没有任何美术基础,这些因素会降低学生的专业认同感,降低其学习积极性,从而影响设计类课程的教学效率。本文结合工科类学生和绿色建筑设计课程的特点,从营造设计氛围、加强课程组织管理,优化学习效果评价模式三个方面对提高工科院校设计类课程教学效率进行研究。
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