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摘要
VR技术具有沉浸性、交互性和虚拟性等优势，与旅游管理专业的实践性深度结合，引发了旅游管理专业教学模式的变革。而中国旅游地理课程是旅游管理专业的基础课程之一，不仅注重理论研究，更注重实践教学，涉及自然旅游资源、人文旅游资源、旅游交通地理、旅游地图等内容。VR技术在中国旅游地理课程教学中的应用，如场景再现与还原、 VR旅游情景实践、学习过程评价等，能够促使学生在沉浸式学习中赏析我国旅游资源，参与虚拟旅游实践，提升旅游应用型人才培养质量。
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单位郑州西亚斯学院; 河南信息统计职业学院
