<正>幼儿语言领域教育活动目标作为幼儿教师开展语言领域教育活动的方向和基本依据，其设计是否科学、适宜直接关系到语言教学活动效果以及幼儿获得语言发展能力的程度。本研究主要通过收集与整理A幼儿园语言领域活动案例，分析其教学目标设计的合理性以及存在的问题，并为幼儿教师提出可行的语言教学活动目标设计的相关措施，从而优化现有教学活动目标，提高教师的教学能力。
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